En resposta a l'acte de signatura que es durà a terme demà del Pacte per l'Educació a les Illes
Balears, la Plataforma Crida vol exposar els motius pels quals no
assumeix el document elaborat per la plataforma Illes per un Pacte,
motius que, ja al seu moment, van propiciar que se'n desvinculés del
grup d'entitats que hi han treballat a partir de la proposta inicial
presentada pel Cercle d'Educació i per Menorca Edu21.
En consonància amb els
principis que donen sentit a la Plataforma Crida com a organització de
la comunitat educativa, i pels quals anem lluitant des de fa més de tres
anys: una educació pública i gratuïta, de qualitat, laica i en català,
no podem sumar-nos a un pacte, social i polític, per l'educació que:
1. No es manifesta en
contra de la LOMCE, rebutjant la seva implantació a la nostra comunitat
i, per tant, reconeixent-la com a marc de referència dels signants del
pacte.
2. Obvia tractar aspectes fonamentals del sistema
educatiu vigent com són les proves selectives en l'avaluació de
l'alumnat, la imposició de la religió catòlica com a matèria curricular,
la desvaloració de les matèries artístiques i humanístiques, la minva
en la capacitat decisòria dels claustres i dels consells escolars,...,
deixant la porta oberta a qualsevol opció que políticament es pugui
prendre en aquests temes.
3. Implícitament, al llarg de tot el
document, sota la denominació de centres sostinguts amb fons públics,
assumeix l'educació impartida en els centres privats concertats com a
educació pública, sense distinció amb els centres públics, reconeixent
així la gestió privada de l'ensenyament públic.
4. Reforça la
capacitat decisòria de l'equip directiu en la gestió dels centres pel
que fa a aspectes de contractació de professorat, metodologia,
distribució de recursos, llengua d'ensenyament, ... en detriment d'una
gestió pública i democràtica, considerant l'autonomia de centre com a la
possibilitat de gestionar l'ensenyament de cada centre a partir de
criteris particulars i específics propis de l'empresa privada.
5.
No reconeix la capacitat del professorat i dels equips docents en la
presa de decisions que afectin l'autonomia pedagògica i de gestió que,
com a professionals de l'ensenyament, els correspon. Ben al contrari,
categoritza els docents en un mateix centre i limita l'accés als estudis
de la carrera docent.
Per tot plegat,
considerem que el document no només no constitueix una alternativa al
sistema educatiu vigent, com es pretén, sinó que reformula els principis
fonamentals sobre els quals s'assenta el sistema actual representat per
la LOMCE: privatització, retrocés democràtic i segregació, lluny del
plantejament d'una escola realment pública, de qualitat, laica i en
català.
A Palma, 11 de maig de 2015
Comissió de coordinació de la Plataforma Crida
Ratificat per assemblea de l'embut
