divendres, 9 de setembre de 2016

Campanya inici de curs #començamdeverd


Motius per començar de verd: comunicat inici de curs de la Plataforma Crida

Vos animam a emprar el HT i afegir-hi un motiu pel qual hem de començar de verd.  
Alguns dels motius: L'aplicació de la LOMCE. Pressuposts insuficients. Ràtios fora de la llei. Decret de llengües. Manca de participació democràtica de tota la comunitat educativa. Menys música. Menys filosofia. Menys artística. Menys tecnologies. Més privatització de l'educació. Menys equitat. Infraestructures públiques precàries...

Ens podeu enviar la vostra foto de verd amb un motiu i la publicarem al blog i xarxes.

Comunicat inici de curs


Com iniciam el nou curs escolar a les Illes Balears?
Des de la Plataforma Crida volem recordar que el pròxim dilluns comença un nou curs escolar –2n any de legislatura-, i que la situació de l'educació a les Illes Balears esdevé preocupant per tot un seguit de raons :

Els Pressupostos d'educació d'enguany no han suposat una millora respecte als pressupostos de l'any 2015.
Encara no s’han revertit les greus retallades sofertes aquests darrers anys (infraestructures, ràtios elevades, menys atenció a l'alumnat NESE etc.). Així, el pressupost actual és insuficient per dur endavant actuacions bàsiques de millora de l'educació.
El Govern ha incomplert el que havia promès i ha demostrat una manca total de previsió i d’interès en solventar les necessitats urgents del nostre sistema educatiu; la dotació insuficient de recursos per educació en els pressupostos així ho demostren.
Cal remarcar que el 30% d'augment que el Govern havia anunciat no es durà a terme aquest pròxim curs.

Ràtios fora de la llei.
La normativa actual marca 25 alumnes a infantil/primària, 30 alumnes a ESO i 35 a Batxillerat. La Conselleria proposa mantenir agrupaments per sobre d'aquestes ràtios.
L'Assemblea de Docents ha detectat 48 centres públics de primària que començaran el curs amb ràtios il·legals i no desdoblaran els grups que superin els 25 alumnes per aula per impossibilitat de disposar d'espais.

dilluns, 2 de maig de 2016

Comunicat de premsa paralització total proves LOMCE



Comunicat de premsa
COMUNICAT CONJUNT ASSEMBLEA DE DOCENTS I PLATAFORMA CRIDA

PARALITZACIÓ TOTAL DE LES PROVES LOMCE A PRIMÀRIA

Mallorca, 30 d'abril 2016

Davant la resolució del Conseller d’Educació i Universitat de la CAIB, de 23 d’abril de 2016, relativa a la suspensió temporal de l’aplicació de les proves d’avaluació per als alumnes de tercer i sisè de primària que el mateix conseller, en una resolució de 7 d’abril havia convocat,  l’Assemblea de Docents i la Plataforma Crida volem deixar constància que mantenim la nostra proposta de suport al boicot a les proves Lomce, i continuam demanant la derogació immediata d'aquesta llei "en funcions" que segueix generant incertesa i condiciona el futur dels alumnes i la feina dels docents. donat que:
1r. Es tracta d’una paralització temporal, sense un compromís clar d'aturar-les definitivament, com ja han fet les CCAA de Canàries, Navarra, Catalunya i País Basc, que resulta si més no estrany, que es produeixi només 15 dies després de la primera resolució que les convocava quan el Parlament espanyol ja havia aprovat la suspensió del calendari de la LOMCE. Ens demanam a quin criteri respon aquest ajornament.
2n. En previsió que finalment, i en qualsevol moment, es convoquin les proves, hi haurà molt poc temps per reaccionar ja que el curs escolar es troba molt avançat. Ens preocupa que les proves se solapin amb el final de curs generant, una vegada més, caos als centres.
3r. Aquestes proves d’avaluació de l’alumnat de primària responen a un dels principis de la LOMCE que més reflecteix el seu caràcter segregador, que pretén classificar alumnes i centres, que només avalua resultats i no processos d’aprenentatge i que fa de la competitivitat un objectiu fonamental. Aquest model, ja experimentat en altres països, no funciona i s'allunya de l'escola compensadora de desigualtats socials, familiars i econòmiques que és tan necessària en aquesta comunitat.
4t. La LOMCE continua implantant-se, amb constants incerteses com aquesta, als centres educatius de les Illes Balears, i res fa pensar que una propera Conferència Sectorial d’Educació, a la qual s’acull el conseller per argumentar la decisió de suspensió temporal, sigui capaç d’acordar cap mesura contundent en contra de la LOMCE.

Davant situacions com les de les proves d'avaluació Primària, i abans que el curs vinent ens trobem amb les avaluacions finals (revàlides) de Secundària i Batxillerat, ara més que mai és necessària una paralització completa del calendari d'aplicació de la LOMCE i l'execució d'un acord polític immediat per a la seva derogació. Demanam coherència i determinació al Govern per dur a terme una política educativa de qualitat, que no  allargui el fracàs sostingut i permanent que hem patit en aquesta comunitat autònoma.
Per tant, estam preparats i disposats a boicotejar les proves si es decideix que s'han de fer, reiteram la nostra voluntat que aquesta llei sigui derogada i convidam els docents a explicitar, una vegada més, aquesta voluntat en els seus respectius claustres i assemblees.

divendres, 29 d’abril de 2016

Suspensió temporal de les revàlides

Es suspenen TEMPORALMENT LES REVÀLIDES aquí teniu la resolució publicada en el BOIB.

En aquesta hi podem llegir que es suspèn temporalment l’aplicació de les proves convocades per la Resolució del conseller d’Educació i Universitat de 7 d’abril de 2016 (BOIB núm. 47, de 14 d’abril de 2016) als alumnes dels cursos tercer i sisè d’educació primària de la comunitat autònoma de les Illes Balears.

No baixeu la guàrdia, encara hi ha moltes incerteses, la suspensió és temporal, la LOMCE es segueix implantant als centres educatius de les Illes Balears.

Els motius de la suspensió temporal són dos:
1- A l'espera de la tramitació de la suspensió del calendari al Congrés.
2- Si no es tramita la primera, fins que la Conferència Sectorial d'Educació acordi la manera de realitzar les proves amb les condicions que requereixi la seva aplicació.
La primera resolució es va treure després de l'aprovació en el congrés de suspensió del calendari de la LOMCE. Alguna cosa per tant ha fet canviar la opinió del Conseller d'Educació, no calia seguint aquest argumentari treure la resolució en data de 14 d'abril.
De la Conferència Sectorial no esperam gran cosa, no varen ser capaços d'acordar cap mesura contundent en contra de la LOMCE.

#‎BoicotRevàlides‬
#‎Lomcenoeduca‬
#‎Cridaantilomce‬

dilluns, 25 d’abril de 2016

No a les avaluacions externes LOMCE

La conselleria d'educació ha incomplit la seva pròpia resolució (la podeu trobar a l'enllaç, més abaix)  i ha dit que les proves es faran més tard del previst.
Encara no tenim notícia de les noves dates.
El nostre posicionament és el de NO a les REVÀLIDES.
Al següent enllaç teniu tota la informació per a fer l'objecció objecció revàldies LOMCE


dilluns, 7 de març de 2016

Assemblea dimecres 9 de març







Ordre del dia:
1. Anàlisi de la política educativa del govern. 
    1.1 Revàlides Lomce. Accions a dur a terme. 
    1.2 Pacte per l'educació. Esmenes al document entregat al govern. 
    1.3 Decret de llengües. 
    1.4 Varis.

divendres, 4 de març de 2016

Comunicat sobre el pacte per l'educació


En resposta a l'acte de signatura que es durà a terme demà del Pacte per l'Educació a les Illes Balears, la Plataforma Crida vol exposar els motius pels quals no assumeix el document elaborat per la plataforma Illes per un Pacte, motius que, ja al seu moment, van propiciar que se'n desvinculés del grup d'entitats que hi han treballat a partir de la proposta inicial presentada pel Cercle d'Educació i per Menorca Edu21.

En consonància amb els principis que donen sentit a la Plataforma Crida com a organització de la comunitat educativa, i pels quals anem lluitant des de fa més de tres anys: una educació pública i gratuïta, de qualitat, laica i en català, no podem sumar-nos a un pacte, social i polític, per l'educació que:

 
1. No es manifesta en contra de la LOMCE, rebutjant la seva implantació a la nostra comunitat i, per tant, reconeixent-la com a marc de referència dels signants del pacte.

2. Obvia tractar aspectes fonamentals del sistema educatiu vigent com són les proves selectives en l'avaluació de l'alumnat, la imposició de la religió catòlica com a matèria curricular, la desvaloració de les matèries artístiques i humanístiques, la minva en la capacitat decisòria dels claustres i dels consells escolars,..., deixant la porta oberta a qualsevol opció que políticament es pugui prendre en aquests temes.

3. Implícitament, al llarg de tot el document, sota la denominació de centres sostinguts amb fons públics, assumeix l'educació impartida en els centres privats concertats com a educació pública, sense distinció amb els centres públics, reconeixent així la gestió privada de l'ensenyament públic.

4. Reforça la capacitat decisòria de l'equip directiu en la gestió dels centres pel que fa a aspectes de contractació de professorat, metodologia, distribució de recursos, llengua d'ensenyament, ... en detriment d'una gestió pública i democràtica, considerant l'autonomia de centre com a la possibilitat de gestionar l'ensenyament de cada centre a partir de criteris particulars i específics propis de l'empresa privada.

5. No reconeix la capacitat del professorat i dels equips docents en la presa de decisions que afectin l'autonomia pedagògica i de gestió que, com a professionals de l'ensenyament, els correspon. Ben al contrari, categoritza els docents en un mateix centre i limita l'accés als estudis de la carrera docent.
 

Per tot plegat, considerem que el document no només no constitueix una alternativa al sistema educatiu vigent, com es pretén, sinó que reformula els principis fonamentals sobre els quals s'assenta el sistema actual representat per la LOMCE: privatització, retrocés democràtic i segregació, lluny del plantejament d'una escola realment pública, de qualitat, laica i en català.

A Palma, 11 de maig de 2015
Comissió de coordinació de la Plataforma Crida
Ratificat per assemblea de l'embut

dimecres, 2 de març de 2016

Comunicat de suport a la vaga d'estudiants del 3M

Contra el 3+2, la LOMCE i les retallades en educació
En aquests dies estam escoltant debats i discursos sobre quines han de ser les polítiques del nou govern de l’estat espanyol. En l'àmbit de les Illes Balears tenim un govern que encara no ha revertit les principals retallades i sobretot les elevades taxes que ha de pagar l’alumnat universitari, aquest govern segueix sent còmplice d’aquesta tendència de privatització de l’educació. El Govern és obedient a les exigències legislatives europees.

Davant tot aquest escenari incert, els estudiants viuen el seu dia a dia amb unes condicions pèssimes. Hi ha universitaris que han estat exclosos de la universitat perquè no han pogut pagar la matrícula, amb la LOMCE i el pla Bolonya el camí de privatització i mercantilització de l’educació segueix endavant.
El 3+2 suposa encara pagar més taxes amb menys beques i menys places al màster, fent encara més gran l’expulsió del jovent de les famílies treballadores de la universitat; el 3+2 suposa també la devaluació del coneixement, la perversió del que sempre havia suposat la Universitat com a centre de cultura i de desenvolupament, per convertir-la en un engranatge més d'un sistema que mercantilitza el coneixement i les persones. La LOMCE facilita aquesta mercantilització i la privatització de l'educació a les primeres etapes de la vida, facilita la segregació escolar a través de les seves revàlides que també patirem a les Illes Balears aquest curs escolar; tot plegat amb l'objectiu que el jovent sigui cada cop menys crític, estigui de cada cop més explotat i serveixi de mà d’obra gratuïta.

Lluitar és l'única manera d’aconseguir una educació pública de qualitat, equitativa, gratuïta, laica i en català. Gràcies estudiants per fer-ho.

Volem fer una Crida a la participació en la vaga de la qual pensam que tota la comunitat educativa hi hauria d'haver participat, el professorat també, ja que és un dels principals executor d'aquesta proposta neoliberal de privatització de l'educació pública.

No hi passarem!