Per un pacte social per l'educació veritablement participatiu, concret i possible

Aquests dies s’ha tancat el primer esborrany d’un Pacte per l’Educació a les Illes Balears  Illes per un Pacte que s’ha promogut des de diverses entitats illenques, inicialment pel Cercle d’Economia/ Cercle Educatiu i Menorca Edu21, entitats que varen aportar els documents que ja tenien elaborats. Posteriorment s’hi afegiren Pitiuses per l'acord Educatiu, Assemblea de Docents Assemblea de Docents i també la Plataforma CRIDA Plataforma Crida

La Plataforma CRIDA, tal com es va acordar a l’assemblea d’octubre, hem participat en aquest procés amb l’objectiu de fer aportacions i debatre conjuntament amb tots els i les representants de les diferents entitats qualsevol proposta que sorgís.

Entenem que un Pacte per l’Educació ha de ser fruit d’un debat en el qual es generin els continguts mínims per garantir l’equitat en el sistema educatiu sostingut amb fons públics. En els temps que corren i amb una llei estatal, la LOMQE, al servei de les polítiques neoliberals, pensam que un pacte per l’educació hauria de tenir com a objectiu corregir les polítiques privatitzadores que en els darrers anys han sotmès l’educació pública a la condició subsidiària de la privada.

Entenem que un pacte social per l’educació ha de ser un compromís de tota la societat amb l’educació pública, que és la que ha de vertebrar el sistema educatiu a l’estat espanyol i a les nostres Illes.

Per tot això, des de l’inici del procés la Plataforma Crida hem plantejat a totes les entitats que formen Illes per un Pacte un seguit de qüestions que pensam s’han de tenir en compte a l’hora de plantejar un pacte:

·           Entenem que un Pacte ha de ser concret, realista i possible. S’ha de basar en aspectes claus que permetin un compromís real de totes les forces polítiques, sindicals i socials per fer-lo possible.

Partint d’aquesta idea, a Crida pensam que cal concretar els objectius i les finalitats. Explicitar a qui s’adreça el pacte. Debatre i consensuar quins aspectes bàsics hi han de figurar, exposar els compromisos que es demanen a totes les parts i preveure com s’avaluaran els resultats.

·           També entenem que el procés per a l’elaboració d’un Pacte per l’Educació ha de partir d’una democràcia participativa i no d’una representativa i, per tant, s’ha de garantir la màxima informació i el màxim debat i, fruit d’aquest debat, la presa de decisions vinculants de tota la comunitat educativa i de la ciutadania. Sabem que sovint aquest procés és lent, però és l’únic que garanteix la participació real de la ciutadania.

Els/les portaveus de Crida que han participat en tot el procés consideren que no s’han complert aquests dos punts bàsics. No ha existit el debat real en temes tan importants com: el lingüístic, els concerts educatius i l’educació laica, temes que Crida ha posat damunt la taula més d’una vegada amb l’objectiu de poder entrar en un debat més profund, temes també protagonistes d’anys de lluita intensa d’un col·lectiu de persones en defensa d’una escola pública, de qualitat, laica i en català.

Fruit d’això ha sortit un document molt general i poc concret, que sembla més una declaració d’intencions poc susceptibles de ser valorades i avaluades, que uns eixos bàsics de compromís polític i social. A més, ha estat un procés totalment calendaritzat que ens ha fet anar a contrarellotge, per la qual cosa no hi ha hagut espais per al debat assembleari i ni el temps que aquest requereix.

Una vegada analitzat el procés en el qual hem participat, ens atrevim a fer una proposta d’allò pensam que s’hauria d’especificar en aquest pacte:

-                 Derogació de la LOMQE.

-                 Fi de totes les retallades en educació.

-                 Educació gratuïta de 0 a 16 anys.

-                 Educació pública de qualitat equitativa. Mesures concretes de compensació de les desigualtats. Repartiment dels recursos segons les necessitats.

-                 Legislar i/o fer complir la legislació perquè la llengua catalana sigui la llengua vehicular d’ensenyament a la nostra comunitat autònoma. Cal parlar de decret de mínims, per rebutjar-lo o per fer-lo complir, però un pacte no pot obviar la legislació vigent.

-                 Impulsar una legislació que impedeixi el finançament públic d’una educació elitista.

-                 Passar d’una democràcia representativa a una democràcia participativa pel que fa a la implicació de la comunitat educativa als centres escolars, tenint en compte els tres pilars bàsics d’aquesta: màxima informació, màxim debat i màxima decisió (vinculant).

-                 Només l’educació pública de qualitat és la garantia d’una educació compensatòria de les desigualtats, inclusiva i democràtica. Per això, pensam que cal parlar de quin paper han de tenir els poders públics en tot això. S’hauria de crear una xarxa de centres docents de titularitat i gestió pública, amb suficients places escolars per al conjunt de la població.

-                 L’educació sostinguda amb doblers públics ha de ser  laica. La religió ha de sortir de l’horari lectiu obligatori. L’escola no ha de ser un lloc d’exclusió, on se segregui l’alumnat en funció de les creences o conviccions de les seves famílies.

-                 L’educació de qualitat (qualitat lligada a equitat) és incompatible amb les polítiques de privatització, amb la necessitat d’inversions en l’educació pública i la paralització de la política de concerts educatius amb empreses privades.

-                 Mentre hi hagi concerts educatius cal exigir a l’ensenyament privat/concertat  que compleixi la legalitat en les mateixes condicions que el sector públic en tot allò referent a l’admissió d’alumnat, l’atenció a la diversitat, la selecció de professorat, el funcionament democràtic i el laïcisme.

-                 Suprimir tots aquells concerts educatius que no compleixin els principis d’igualtat en les condicions d’admissió i la legislació sobre escolarització, com també tots aquells que segreguin per religió i/o sexe.

-                 Establir fórmules de control i de gestió democràtica dels centres educatius.

-                 Amb la LOMQE els directors dels centres tenen tot el poder. En el pacte cal reflectir que volem un model totalment oposat, que parteixi de la democràcia participativa de la comunitat educativa.

-                 Per fer possible tot això en el manifest de Crida ja demanam que les inversions en educació augmentin fins arribar a un 7% del PIB. S’hauria també d’establir un percentatge i un calendari de compromís per part dels partits polítics com a responsables de la gestió directe de l’educació.

-                 Les condicions laborals del professorat també han de figurar a un pacte. Cal concretar diferents mesures de millora.

-                 Universitat gratuïta.
- ...

Per tot això, us convidem a la propera ASSAMBLEA de CRIDA dimecres 4 de febrer a les 18.00h. al CEIP Es Pont, on posarem en comú totes les qüestions referides al PACTE per l’EDUCACIO. I, per fer-ho amb coneixement de causa, us convidem a fer una lectura dels DOCUMENTS del PACTE, per poder valorar l’ anàlisi i propostes que s’hi fan.

Primer esborrany del Pacte per l'Educació

OPINAU VOSALTRES, ARA ÉS EL MOMENT!

Comissió de Coordinació de Crida